熱孜亞·茹孜，中共黨員，我校少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員，獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。作為在黨的關(guān)懷和培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的一名維吾爾族黨員，她始終將使命擔(dān)在肩上，起到模范帶頭作用，用自己的一言一行詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)，聽(tīng)黨話跟黨走。作為少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員，她以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，引導(dǎo)少數(shù)民族青年大學(xué)生守初心、擔(dān)使命，把愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行統(tǒng)一起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
堅(jiān)定信念 將“石榴籽”播撒在校園中
2004年，熱孜亞·茹孜從新疆到成都求學(xué)，在電子科技大學(xué)10年的漫漫求學(xué)路中，她遇到了對(duì)她影響深遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員韋老師。
“當(dāng)時(shí)我屬于漢語(yǔ)口語(yǔ)比較好的少數(shù)民族學(xué)生，我的輔導(dǎo)員可能看到了我的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，就讓我到辦公室做助理。”熱孜亞·茹孜回憶道。從給各個(gè)班長(zhǎng)打電話通知相關(guān)事宜，到整理、打印材料，再到與輔導(dǎo)員們的日常交流，在這些工作中，熱孜亞·茹孜都感受到了不小的壓力，而壓力主要來(lái)源于擔(dān)心自己的漢語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢。“韋老師在辦公室見(jiàn)人就會(huì)夸我，說(shuō)我是他的‘金牌助理’，他鼓勵(lì)我要勇敢嘗試，把話講出來(lái)，漸漸地我就有了自信。”在當(dāng)助理的過(guò)程中，熱孜亞·茹孜接觸到了許多人，漢語(yǔ)也越來(lái)越流暢，自身能力有了顯著的提升，在研究生階段她還做過(guò)兼職輔導(dǎo)員。
熱孜亞·茹孜在大學(xué)和碩士研究生階段都學(xué)習(xí)法律專業(yè)，并通過(guò)了司法考試，但在面對(duì)就業(yè)選擇的時(shí)候，她堅(jiān)定地選擇了從事教育行業(yè)。“家里人都是反對(duì)的，覺(jué)得我荒廢了自己的專業(yè)知識(shí)。但是我十分肯定自己適合從事教育工作，或許是求學(xué)期間的經(jīng)歷讓我獲得了許多滿足感和成就感吧，所以我早早就確立了目標(biāo)，那就是當(dāng)一名老師。”
2018年3月，熱孜亞·茹孜如愿來(lái)到我校，成為了一名少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)少數(shù)民族學(xué)生思政教育和管理服務(wù)工作，并承擔(dān)“形勢(shì)與政策”“女性與社會(huì)”課程的教學(xué)任務(wù)。“求學(xué)的十年里，我深深感受到了黨和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)，我想把這份感情繼續(xù)傳遞下去，努力讓每一個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生都沐浴在愛(ài)與包容里。我也曾是一名少數(shù)民族學(xué)生，與他們有著相同的經(jīng)歷，可以把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。”就這樣，熱孜亞·茹孜帶著對(duì)學(xué)生工作的一片熱誠(chéng)，用愛(ài)播撒下“石榴的種子”，開(kāi)始為培養(yǎng)政治合格、堪當(dāng)大任的少數(shù)民族人才而辛勤努力著。
小處著手 提供溫暖正能量的陪伴
熱孜亞·茹孜始終將責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)中，立足少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“教育細(xì)化、管理細(xì)致、服務(wù)細(xì)心”為工作思路，從“細(xì)”處著手，從思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面與學(xué)院輔導(dǎo)員們一同做好少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作。
熱孜亞·茹孜發(fā)現(xiàn)不少少數(shù)民族的同學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)的要求不高，其根本原因在于大部分少數(shù)民族的同學(xué)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、主動(dòng)性不夠強(qiáng)、自信心不足。“不少同學(xué)家境清貧，第一次來(lái)到陌生的繁華城市，會(huì)被孤獨(dú)、不安、惶恐的情緒籠罩，害怕不適應(yīng)、被冷落、被輕視。”她說(shuō)，“這些學(xué)生跟我當(dāng)年求學(xué)時(shí)遇到的困難很相似，在漢語(yǔ)、英語(yǔ)和理工科的學(xué)習(xí)上比較費(fèi)力。針對(duì)這些問(wèn)題，我開(kāi)設(shè)了早讀，帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)。”熱孜亞·茹孜會(huì)在早上5點(diǎn)多起床，為大家打印好學(xué)習(xí)需要用的材料，比如在臨近英語(yǔ)四六級(jí)考試的時(shí)候，她帶領(lǐng)大家利用6：30-7：10這段時(shí)間，每天背100-200個(gè)英語(yǔ)單詞、兩篇作文；準(zhǔn)備普通話考試的時(shí)候，就會(huì)為學(xué)生們準(zhǔn)備口語(yǔ)考試題，讓大家來(lái)讀，她再幫助糾正發(fā)音問(wèn)題。“學(xué)生們都是自愿來(lái)的，每天都會(huì)有近20名學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的努力，大家的英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率和學(xué)習(xí)成績(jī)都得到了明顯提高，部分學(xué)生得到了獎(jiǎng)學(xué)金。在這個(gè)過(guò)程中，大家互相交流，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。”熱孜亞·茹孜說(shuō)。
此外，她和同事以“青科懷里·石榴花開(kāi)”為主題，以各類活動(dòng)為載體，結(jié)合線上線下的方式，開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校榮校教育和民族團(tuán)結(jié)主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、就業(yè)意向交流會(huì)等，組織少數(shù)民族學(xué)生演講比賽、征文比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等來(lái)激發(fā)他們的熱情、熱心及歸屬感，有效促進(jìn)了學(xué)生間交往交流交融，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。
方式多元 點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈
從事輔導(dǎo)員工作5年以來(lái)，熱孜亞·茹孜始終用心溝通、用心開(kāi)導(dǎo)、用心引領(lǐng)同學(xué)們走出困境，將真情送到大家心里。
她將談心談話常規(guī)化，開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶。“剛開(kāi)始做輔導(dǎo)員的時(shí)候，我恨不得把自己知道的、自己學(xué)到的知識(shí)一股腦灌輸給每個(gè)人。但經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，找到合適的方式。”熱孜亞·茹孜分享道。大部分的談心談話并不是在辦公室中進(jìn)行的，有的時(shí)候談話會(huì)在操場(chǎng)踢完球休息的間隙，有的時(shí)候談話會(huì)在食堂一起用餐的過(guò)程中。“我會(huì)想辦法跟同學(xué)們找到共同的愛(ài)好，這樣他們更容易敞開(kāi)心扉，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)。”熱孜亞·茹孜在了解到同學(xué)們的困難和疑惑后，便開(kāi)始考慮采取怎樣的方法幫助大家。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她會(huì)幫大家邀請(qǐng)專業(yè)老師以及優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生，她會(huì)積極聯(lián)系心理咨詢中心的老師們給予有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助、開(kāi)展“心理團(tuán)輔課”少數(shù)民族學(xué)生專場(chǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境和生活；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，她會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校溝通，想方設(shè)法為學(xué)生提供實(shí)際幫助。
在她的貼心幫助下，同學(xué)們?cè)桨l(fā)踏實(shí)勤奮、自信勇敢，看到同學(xué)們的蛻變，熱孜亞·茹孜由衷地感到高興和自豪。
收獲感動(dòng) 我的“石榴”開(kāi)始成熟了
去年6月，熱孜亞·茹孜送走了她帶的第一批學(xué)生。“2018年9月是我第一次見(jiàn)到他們。”熱孜亞·茹孜回憶道，“第一次到離家這么遠(yuǎn)的地方上大學(xué)，大家不免會(huì)迷茫與不安，為了讓他們能看到一張熟悉的面孔，我當(dāng)時(shí)到火車(chē)站接站，并把他們送回宿舍，幫大家整理鋪蓋。記得把最后一名同學(xué)接回學(xué)校辦完手續(xù)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了。沒(méi)想到四年的時(shí)光匆匆流逝，一晃大家都畢業(yè)了，心里真的是萬(wàn)般不舍。”一邊說(shuō)著，熱孜亞·茹孜的眼睛里淚光閃閃。
“熱老師對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷從未停止過(guò)。剛?cè)雽W(xué)無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境時(shí)，熱老師不斷開(kāi)導(dǎo)我們，帶我們認(rèn)識(shí)科大校園，帶我們參加各種活動(dòng)，給我們介紹學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)良政策，讓我們快速融入了科大這個(gè)大家庭，鼓勵(lì)我們認(rèn)真、安心、快樂(lè)地求學(xué)。”經(jīng)管學(xué)院城管192班的熱里妲·阿曼說(shuō)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，熱孜亞·茹孜不僅是少數(shù)民族輔導(dǎo)員，也是大家的知心朋友，更是大家在科大的親人。“與其說(shuō)學(xué)生需要我，不如說(shuō)我離不開(kāi)學(xué)生們。在青島，我也沒(méi)有親人，他們就像我的弟弟妹妹們一樣，我們一起跳舞，一起唱歌，吃在一起，玩在一起，有許許多多的美好回憶。”熱孜亞·茹孜說(shuō)，“記得有一次我過(guò)生日，2018級(jí)的學(xué)生們給我準(zhǔn)備了生日驚喜，但我并不知情，他們找我的時(shí)候我以為有什么急事，從校外匆匆往回趕。這些學(xué)生就在外面等著我，他們?cè)趯嬍议T(mén)口給我擺蠟燭，然后一個(gè)個(gè)給我送花，我看到他們的臉凍得通紅，當(dāng)時(shí)就想，自己何德何能，能擁有這樣的一些學(xué)生、朋友、親人。”
往年畢業(yè)的學(xué)生們大多都會(huì)選擇回新疆。“從近兩年就業(yè)簽約的情況來(lái)看，留在內(nèi)地的少數(shù)民族學(xué)生也多了起來(lái)。”熱孜亞·茹孜說(shuō)，“大家都表示，自己在大學(xué)受到了良好的教育，想把握優(yōu)勢(shì)更好地發(fā)展自己，然后將學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)帶回新疆去。我聽(tīng)了大家的想法很高興，希望他們都能發(fā)展得更好。我的‘小石榴們’都變得成熟了！”日常工作中，熱孜亞·茹孜注意發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，重視優(yōu)秀學(xué)生典型的培養(yǎng)，讓學(xué)生們找到目標(biāo)，找到自信，從而進(jìn)一步獲得歸屬感和幸福感。“很感謝學(xué)校和各學(xué)院給大家提供的平臺(tái)，讓少數(shù)民族學(xué)生可以得到展示自我的機(jī)會(huì)。”熱孜亞·茹孜說(shuō)。
用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真愛(ài)溫暖學(xué)生，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，熱孜亞·茹孜將民族團(tuán)結(jié)的種子播撒在校園里，讓少數(shù)民族學(xué)生工作“榴”光溢彩，為學(xué)校輝煌的未來(lái)、祖國(guó)的民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)著自己的力量。她在這個(gè)平凡的崗位上揮灑著汗水，收獲著快樂(lè)和希望。
——原載《青島科技大學(xué)報(bào)》971期第二版
