采訪(fǎng)宋麗超老師的那天，灰蒙蒙的天氣夾著西北風(fēng)。她熱情地在樓下迎接我，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的蓬勃朝氣撲面而來(lái)，簡(jiǎn)單幾句話(huà)仿佛就能把世界點(diǎn)亮。我想，認(rèn)識(shí)宋老師的人，大概都會(huì)對(duì)她的印象極深。她行事干練、待人真誠(chéng)，像一個(gè)熱情的“小太陽(yáng)”時(shí)刻散發(fā)著正能量，靠近她，就能感覺(jué)到光明、溫暖和希望。
在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，宋麗超副教授不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)、語(yǔ)言視聽(tīng)中心管理、指導(dǎo)VOC外語(yǔ)電臺(tái)，還承擔(dān)著學(xué)院分工會(huì)和黨支部的諸多任務(wù)，曾被評(píng)為校“三八”紅旗手、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。盡管工作千頭萬(wàn)緒，她卻憑借有效的方法把每件事都安排得井井有條，獲得大家的好評(píng)。身邊的同學(xué)和老師們說(shuō)：“與她相處，會(huì)讓人有很強(qiáng)的幸福感。”
她是深受學(xué)生喜愛(ài)的“知心人”
宋麗超2002年來(lái)校，一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期她要帶6-8個(gè)班，跟不同學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生接觸，怎么能盡快與這200多名學(xué)生熟悉起來(lái)呢？她有一套好辦法。
在語(yǔ)音室上課，學(xué)生的座位相對(duì)固定，宋麗超在學(xué)生名單的后面，自己又制作了學(xué)生座次表，一看座位就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。每堂課的開(kāi)頭5分鐘，她都給一位同學(xué)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，可以介紹自己的情況并分享感興趣的話(huà)題。宋老師會(huì)邊聽(tīng)學(xué)生的演講邊在自己專(zhuān)門(mén)的本子上記錄下每個(gè)學(xué)生的信息和特點(diǎn)，加深對(duì)學(xué)生的印象。
課堂上，宋麗超不允許學(xué)生叫她“老師”，而是叫英文名Mary，一下子就拉近了師生間的距離。學(xué)生們說(shuō)她講話(huà)很溫柔，但又是一種“很強(qiáng)大的溫柔”，話(huà)能說(shuō)到學(xué)生心里去，渾身上下透著一個(gè)“親”字。每學(xué)年的第一堂課，宋老師會(huì)嚴(yán)肅地立下幾條規(guī)矩，比如堅(jiān)決不能遲到、上課期間手機(jī)必須要放在墻上的袋子里，學(xué)生心里隱約有點(diǎn)兒怕她。經(jīng)過(guò)一兩年的相處，學(xué)生們卻都變成了特別喜歡她，每次結(jié)課時(shí)全班同學(xué)會(huì)依依不舍地與她合影留念。“剛開(kāi)始我們覺(jué)得Mary要求太嚴(yán)格了，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)她總是站在我們的角度跟學(xué)生平等交流，永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在心上。”學(xué)生徐媚說(shuō)，“英語(yǔ)課堂令人快樂(lè)，我們都很愛(ài)上她的課。”
“我教的第一屆學(xué)生里面有一半年齡比我大，20多年過(guò)去了，現(xiàn)在的學(xué)生都跟我孩子差不多大了。”宋老師笑著說(shuō)，她把學(xué)生也都當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)護(hù)。聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生突然離校回家沒(méi)來(lái)上課，她會(huì)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生了解情況，約學(xué)生回校之后來(lái)見(jiàn)面聊天。對(duì)特殊學(xué)生她也特別關(guān)注，課后常通過(guò)寫(xiě)信或者線(xiàn)上交流的方式幫他們疏導(dǎo)情緒。
她的愛(ài)與用心就像和煦的陽(yáng)光，悄無(wú)聲息地照進(jìn)學(xué)生的心窩。學(xué)生時(shí)常聽(tīng)到她在課堂上這樣說(shuō)：“你們有什么事情盡管來(lái)找我，可以向我發(fā)泄任何情緒，想哭就哭，想笑就笑，只要你需要我隨時(shí)都在。”或許是她的熱情溫暖有特殊的吸引力，又或許是她的耐心細(xì)心有莫名的親近感，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)找她分享自己的小秘密，把她當(dāng)作無(wú)話(huà)不談的好朋友。課后陪伴學(xué)生不是會(huì)額外占用很多時(shí)間嗎？宋老師對(duì)此毫不在意，她說(shuō)：“看著他們慢慢變得更加樂(lè)觀(guān)向上，我會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地跟著高興。”
宋麗超還長(zhǎng)期作為VOC外語(yǔ)電臺(tái)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)、編輯、制作多語(yǔ)種廣播節(jié)目和微信公眾號(hào)，十余年來(lái)已經(jīng)培養(yǎng)了200多名優(yōu)秀學(xué)子。她對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分放權(quán)讓學(xué)生自主管理。加入電臺(tái)的學(xué)生不僅專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，而且都非常上進(jìn)，短短幾年就有明顯進(jìn)步。她曾指導(dǎo)學(xué)生榮獲“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)等。電臺(tái)培養(yǎng)出的學(xué)生中，有3人先后保研至北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，還有不少學(xué)生考入國(guó)內(nèi)外名校繼續(xù)深造，在各類(lèi)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，并為北京冬奧會(huì)和上合青島峰會(huì)做了部分翻譯工作。
她是工作認(rèn)真細(xì)致的“熱心人”
每天早上6:45進(jìn)校門(mén)，是宋麗超多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。她是學(xué)院語(yǔ)言視聽(tīng)中心主任，要在嶗山校區(qū)負(fù)責(zé)與兩位同事共同維護(hù)18間語(yǔ)音室的設(shè)備。7點(diǎn)左右，三位負(fù)責(zé)老師就都到齊了，整理好語(yǔ)音室之后一起去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，7:45準(zhǔn)時(shí)站在語(yǔ)音室門(mén)口正式開(kāi)始一天的工作。
他們每天早出晚歸，冬季天天是上下班“兩頭兒不見(jiàn)太陽(yáng)”。家人都曾疑惑地問(wèn)過(guò)：“為什么你每天都樂(lè)呵呵地那么早去上班，去單位干啥這么快樂(lè)？”跟宋麗超坐對(duì)桌的趙娜老師告訴記者，那是因?yàn)樗卫蠋熋刻於汲錆M(mǎn)活力，心態(tài)特別好，自己受她的影響也變得積極起來(lái)，工作之余一起讀書(shū)或是運(yùn)動(dòng)，每一天都過(guò)得非常充實(shí)。
宋麗超在學(xué)院擔(dān)任辦公室黨支部書(shū)記和分工會(huì)主席，工作非常繁雜，但她條理性很強(qiáng)，做事效率高。她有個(gè)工作專(zhuān)用的小筆記本，多年來(lái)每天堅(jiān)持把第二天要做的事情一條條列清楚，做完打勾，日事日畢。黨支部每次集體學(xué)習(xí)前，她都把理論文章打印出來(lái)，用熒光筆標(biāo)注重點(diǎn)；她的黨員學(xué)習(xí)筆記本也與眾不同，第一頁(yè)是自己做的目錄，開(kāi)了哪些會(huì)、進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)一目了然。
她是同事們公認(rèn)的“熱心人”，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。同事找她幫忙從不會(huì)嫌煩，只要是能做到的，再小的事情也都認(rèn)真去完成。聽(tīng)說(shuō)有同事家里遇到困難需要幫助，她會(huì)主動(dòng)填寫(xiě)材料申請(qǐng)困難補(bǔ)助，受助老師收到補(bǔ)助之后才知道原來(lái)是她一直在悄悄幫忙。
工會(huì)工作很瑣碎，宋老師干得極細(xì)致。前幾年學(xué)校過(guò)節(jié)發(fā)放的慰問(wèn)品是包含多種套餐的實(shí)物商品組合，為了讓每個(gè)老師都能方便快捷地取貨，她提前把全院140多人每人要領(lǐng)哪些東西列出清晰的明細(xì)表，大大節(jié)約了老師們現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取的時(shí)間，高效完成任務(wù)。
她服務(wù)學(xué)院教職工非常耐心，從不因事小而輕視、不因活重而放棄，無(wú)數(shù)個(gè)加班的時(shí)刻令老師們感動(dòng)。2017年出國(guó)訪(fǎng)學(xué)之前，她列了一份長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)A4紙的工作清單，寫(xiě)明了具體每個(gè)時(shí)間點(diǎn)需要做哪些事情，請(qǐng)同事幫忙完成，確保即使在國(guó)外訪(fǎng)學(xué)期間也沒(méi)有耽誤學(xué)院的工作。近幾年，學(xué)院分工會(huì)的特色品牌項(xiàng)目獲批校工會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目，結(jié)項(xiàng)報(bào)告成為典范，都離不開(kāi)她一點(diǎn)一滴的辛勤付出。
“她身上有一股勁兒，什么事只要開(kāi)始干就一定要干到最好，追求極致。”趙娜老師說(shuō)，“她好像永遠(yuǎn)不嫌累，時(shí)刻活力滿(mǎn)滿(mǎn)。”
她是涵育閱讀風(fēng)尚的“有心人”
每年閱讀專(zhuān)業(yè)以外書(shū)籍近30本，每一本書(shū)都能手寫(xiě)上萬(wàn)字的讀書(shū)筆記——聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，但這就是宋麗超已經(jīng)堅(jiān)持了超過(guò)5年的好習(xí)慣。
隨便翻開(kāi)一本宋老師手寫(xiě)的讀書(shū)筆記，大開(kāi)本的筆記本上在短短三個(gè)月之內(nèi)就寫(xiě)滿(mǎn)了近百頁(yè)。每天晚上下班回家后，她都專(zhuān)門(mén)留出閱讀時(shí)間，至今已經(jīng)寫(xiě)了幾十本厚厚的讀書(shū)筆記。有時(shí)正在讀的書(shū)也有學(xué)生感興趣，師生會(huì)在課堂上就這本書(shū)展開(kāi)交流。學(xué)生寒假期間，她建議每人至少讀一本紙質(zhì)書(shū)、寫(xiě)一篇讀后感，開(kāi)學(xué)后大家都能主動(dòng)交上來(lái)，從讀書(shū)中有所收獲。
為了將閱讀的樂(lè)趣傳遞給更多人，宋老師從2017年開(kāi)始發(fā)起了辦公室讀書(shū)交流會(huì)，每人每月至少看一本書(shū)，在讀書(shū)會(huì)上分享自己寫(xiě)的讀后感，并把所讀書(shū)籍帶來(lái)傳閱分享。疫情居家辦公期間，讀書(shū)會(huì)也在線(xiàn)上照常進(jìn)行。在她的帶動(dòng)下，語(yǔ)言視聽(tīng)中心的老師們也不自覺(jué)地一有空閑時(shí)間就拿起書(shū)本、放下手機(jī)，每人寫(xiě)了四五本讀書(shū)筆記，涵育了熱愛(ài)閱讀的好風(fēng)尚。
后來(lái)，宋老師在黨支部也發(fā)起了讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)提高支部黨員的政治覺(jué)悟和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。上學(xué)期學(xué)院還舉辦了師德建設(shè)月讀書(shū)活動(dòng)，老師們各自寫(xiě)了讀書(shū)感悟，在讀書(shū)沙龍上進(jìn)行交流。幾年來(lái)，“書(shū)香”黨支部建設(shè)卓有成效，老師們反映養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之后內(nèi)心變得平靜，不像以前容易浮躁，也不再關(guān)注手機(jī)上泛濫的信息，在學(xué)校和家庭中逐漸形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。
宋麗超老師就像一個(gè)“小太陽(yáng)”，照亮身邊的每一個(gè)人。對(duì)學(xué)生，她無(wú)微不至，像孩子一樣呵護(hù)；對(duì)同事，她無(wú)話(huà)不談，像家人一樣相處。采訪(fǎng)期間，我多次感覺(jué)到她“很特別”，這種對(duì)工作極其認(rèn)真、飽含熱情的態(tài)度值得學(xué)習(xí)。但是宋老師一直堅(jiān)持自己“極普通”，她只是在這個(gè)團(tuán)結(jié)如家人的集體中用心工作、享受生活。我想，這個(gè)暖暖的“小太陽(yáng)”一定會(huì)繼續(xù)溫暖更多的“小心房”，傳遞源源不斷的“愛(ài)能量”。
——原載《青島科技大學(xué)報(bào)》972期第二版
