郭江龍，中共黨員，歷史學(xué)博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地（青島科技大學(xué)）副主任，兼任山東省高校中國(guó)革命史教學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、青島市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。主要從事中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐、新時(shí)代廉潔文化建設(shè)等領(lǐng)域研究。近年來，獲評(píng)青島市“十佳思政名師”，青島科技大學(xué)“十大杰出青年”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者、思政工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
郭江龍老師以守正創(chuàng)新的精神，在教育領(lǐng)域不斷開拓進(jìn)取。作為一名思政課教師，他詮釋著新時(shí)代教育工作者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)與追求，堅(jiān)守初心，以創(chuàng)新為筆，努力書寫培育時(shí)代新人的精彩篇章。
以德施教，潛心育人鑄師魂
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是提升思政引領(lǐng)力的重要渠道。思政課教師既要做好經(jīng)師，又要做好人師。郭江龍老師在思政課教學(xué)中堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，精選教學(xué)案例，倡導(dǎo)師生共同探討，教學(xué)相長(zhǎng)。他秉持知行合一的理念，在多年思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累過程中，逐步形成了“一體兩翼、三能四力”思政課教學(xué)體系，在課程中利用生動(dòng)的歷史事件和人物故事，將抽象的歷史概念具體化，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度。
在學(xué)生眼中，郭江龍老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是心靈上的導(dǎo)師與朋友。無(wú)論在學(xué)位論文的撰寫過程中，還是就業(yè)升學(xué)的茫茫旅途中，他都始終關(guān)注著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與心理變化，“但行好事，莫問前程”的青春寄語(yǔ)，成為了歷屆畢業(yè)生與郭江龍老師談心談話的深刻校園記憶。
郭江龍認(rèn)為作為一名高校思政課教師，授人以漁，重在責(zé)任。近年來，郭江龍老師指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，榮獲多項(xiàng)全國(guó)、省級(jí)重要競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，指導(dǎo)9人獲得“ 挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng) +”全省特等獎(jiǎng) 、11人獲得全省一等獎(jiǎng) 。2024 年指導(dǎo)研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲評(píng)全國(guó)首屆研究生“文化中國(guó)”兩創(chuàng)大賽三等獎(jiǎng) 、山東省研究生創(chuàng)新成果獎(jiǎng) 。郭老師作為碩士生導(dǎo)師所指導(dǎo)的研究生多人獲評(píng)山東省優(yōu)秀學(xué)生干部、青島科技大學(xué)優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)，畢業(yè)生均以優(yōu)異成績(jī)考取公辦院校、中學(xué)思政課教師崗位。
守正創(chuàng)新，銳意進(jìn)取拓新域
在教學(xué)科研工作中，郭江龍老師立足于統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究和高校“大思政課”教學(xué)改革，致力于科學(xué)研究與教學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合。近年來，郭江龍老師主持教育部人文社科項(xiàng)目等社科司、高教司課題 5 項(xiàng)，獲批山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目、山東省研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目等省級(jí)科研和教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)，參研國(guó)家社科基金重大課題 2 項(xiàng)，在《史學(xué)理論研究》《史林》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》CSSCI、SSCI等高水平刊物以及中央媒體平臺(tái)發(fā)表科研、教研論文 20 余篇。
郭老師注重發(fā)掘“四史”中的統(tǒng)戰(zhàn)故事，他主講的“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)社區(qū)，共繪統(tǒng)戰(zhàn)‘同心圓’”特色課程入選了山東省教育廳社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)課程資源。2021年，郭江龍老師作為全國(guó)高校10名思政課教師代表，受邀參加了國(guó)家廣電總局建黨百年重點(diǎn)節(jié)目《光輝的足跡》，主講統(tǒng)一戰(zhàn)線專題思政課，節(jié)目播出得到業(yè)界同仁的廣泛好評(píng)。近年來，郭老師獲批10余項(xiàng)省市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究課題，研究成果獲評(píng)全國(guó)、省市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)7項(xiàng)。研究報(bào)告被中央統(tǒng)戰(zhàn)部智庫(kù)成果采用，獲得省市領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，郭江龍老師始終秉持追求卓越的教育理念，不斷提升自我，致力于提升教學(xué)能力和水平。作為青島科技大學(xué)思政名師工作室負(fù)責(zé)人，郭江龍老師在高水平教學(xué)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，榮獲第三屆全省學(xué)校思政課教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、首屆全省學(xué)校思政課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、第二屆青島市高校思政課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等省市級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，個(gè)人教學(xué)事跡被黨建網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、內(nèi)蒙古廣播電視臺(tái)、青島廣播電視臺(tái)等媒體報(bào)道。這些獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)不僅是對(duì)他個(gè)人教學(xué)能力的肯定，更是對(duì)他堅(jiān)守教育初心、銳意進(jìn)取精神的鼓勵(lì)。
理論宣講，服務(wù)社會(huì)潤(rùn)人心
作為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神市專家學(xué)者宣講團(tuán)成員，郭江龍始終以高度的政治責(zé)任感投身理論宣講工作，多次深入部隊(duì)、社區(qū)、企業(yè)、校園宣講黨的創(chuàng)新理論。在擔(dān)任中國(guó)人民解放軍海軍潛艇學(xué)院兼職教員期間，郭江龍老師多次面向軍官和學(xué)員開展專題宣講并受邀參加軍隊(duì)和地方院校思政課共建工程。在宣講中，他根據(jù)軍事院校特點(diǎn)，將理論闡釋與國(guó)防情懷緊密結(jié)合，得到部隊(duì)官兵們的高度評(píng)價(jià)。此外，他還積極走進(jìn)青島二中、青島十九中、城陽(yáng)二中、亢家莊社區(qū)等單位宣講黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，趕赴山東輕工工程職業(yè)學(xué)校、青島幼兒師范高等專科學(xué)校、青島市臨朐商會(huì)、民建市南區(qū)基層委等單位開展“五四精神”主題宣講。
自2017年擔(dān)任學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣講團(tuán)指導(dǎo)教師以來，郭江龍堅(jiān)持“小老師講大理論”的培養(yǎng)模式，指導(dǎo)研究生深入基層，近至市內(nèi)四區(qū)社區(qū)街道，遠(yuǎn)赴錫林郭勒盟、烏蘭夫紀(jì)念館，通過“青年之聲傳理論，基層實(shí)踐悟初心”的活動(dòng)形式，線上線下組織宣講數(shù)十場(chǎng)，受眾人數(shù)多達(dá)萬(wàn)人。這種“大手牽小手”的接力傳承，不僅讓黨的創(chuàng)新理論春風(fēng)化雨、深入人心，更培養(yǎng)了一批“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的青年宣講骨干。2023年，郭老師所指導(dǎo)的宣講團(tuán)隊(duì)受邀參加“千馬廿行”全國(guó)高校馬克思主義學(xué)院青年學(xué)子聯(lián)學(xué)聯(lián)講黨的二十大精神系列活動(dòng)并獲得大會(huì)表彰，2024年他被評(píng)為山東省思政短視頻展示活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
從三尺講臺(tái)到基層一線，從理論研究到宣傳實(shí)踐，郭江龍老師始終以思政教育教學(xué)工作者特有的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和知識(shí)分子的家國(guó)情懷，踐行著新時(shí)代理論工作者的使命，用青年喜聞樂見的宣講方式架起理論與現(xiàn)實(shí)的橋梁。
——原載《青島科技大學(xué)報(bào)》1024期第二版
