編者按：
青島科技大學(xué)在建校75年歲月長河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)與豐富的歷史記憶。為傳承科大精神、踐行橡膠品格，留存學(xué)校珍貴歷史，自今日起，黨委宣傳部與檔案館、離退休處、校友辦共同啟動(dòng) 【青科記憶】 品牌欄目，通過采訪對學(xué)校發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)、起到重要作用的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友及他們的同事、家人、學(xué)生等來搜集史料，用“口述科大歷史”的方式，讓那些熠熠生輝的歷史片段再度鮮活呈現(xiàn)，讓那些歷史事件背后的故事再次觸動(dòng)人心，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的精神動(dòng)力和文化滋養(yǎng)，以此向建校75周年獻(xiàn)禮。
上世紀(jì)70年代到本世紀(jì)初，學(xué)校從“文革”后逐漸恢復(fù)，努力改善辦學(xué)條件，校名由山東化工學(xué)院變更為青島化工學(xué)院，又更名為青島科技大學(xué)。在這期間，學(xué)校著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，重視學(xué)生工作，產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展呈現(xiàn)了良好的勢頭，獲得了很多科研大獎(jiǎng)，被社會贊譽(yù)為“化院現(xiàn)象”。并且，我們艱苦奮斗、自力更生，用足用活國家政策，舉全校之力在文明校園評估中獲得全省第一名，啟動(dòng)了嶗山新校區(qū)建設(shè)、更改校名、申報(bào)博士點(diǎn)三件大事。
為生動(dòng)還原這些事件中的歷史細(xì)節(jié)，讓更多青科大人熟悉這段校史，我們專訪了這段歷史的親歷者——校黨委原書記劉立魁教授，請他給我們詳細(xì)講述“化院時(shí)期”那些動(dòng)人的故事。
記者：劉書記，您是1979年調(diào)入山東化工學(xué)院，請您先談?wù)劗?dāng)時(shí)學(xué)校的發(fā)展情況。
劉立魁書記：我是1979年5月份到化工學(xué)院來報(bào)到的，那個(gè)時(shí)候咱學(xué)校正處在“文革”以后的恢復(fù)期。學(xué)校除了和普通高校一樣受到“文革”影響之外，1964年化工部決定學(xué)校內(nèi)遷，所以從1964年開始停止招生，學(xué)校建設(shè)等很多工作基本都停了，等待在校學(xué)生畢業(yè)后搬遷。因此，除了橡膠有關(guān)專業(yè)的教師外，其他專業(yè)的教師流失很嚴(yán)重。77、78級新生入學(xué)以后，學(xué)校面臨著改善辦學(xué)條件的重要任務(wù)。
1979年學(xué)校劃歸化工部管理，后因化工部所屬院校均以所在城市命名，所以我校更名為青島化工學(xué)院。應(yīng)該說1979年到1986年這期間，化工部對學(xué)校投入還是很大的。相繼建成了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館樓、學(xué)生宿舍，還蓋了一些職工宿舍。這一階段，學(xué)校的日子還是比較好過的，財(cái)政情況相對好一些。
當(dāng)時(shí)仲侃伯同志任書記兼院長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要精力就是抓師資隊(duì)伍建設(shè)。由于原來師資嚴(yán)重不足，就需要從兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)、大企業(yè)引進(jìn)教師，校系兩級領(lǐng)導(dǎo)都親自出馬。因?yàn)樵凇拔母铩睍r(shí)期，很多知識分子都下放到工廠里面勞動(dòng)去了，落實(shí)知識分子政策，都有一個(gè)重返崗位的問題，所以正好也是個(gè)機(jī)會。
引進(jìn)教師之后，學(xué)校要對他們進(jìn)行培訓(xùn)。除了從高校引進(jìn)的老師以外，從科研機(jī)構(gòu)、工廠、企業(yè)來的老師，一般對教學(xué)不大適應(yīng)，都需要通過培訓(xùn)讓他們盡快轉(zhuǎn)變角色。
再就是那時(shí)候有大批新教師分配來，其中有“老五屆”大學(xué)生、有工農(nóng)兵學(xué)員，也都需要提高業(yè)務(wù)水平。所以學(xué)校專門在教務(wù)處下設(shè)了師資科，負(fù)責(zé)配合人事部門去抓師資工作。一方面是在校培訓(xùn)，我們開辦了以外語為主、包含各類課程的多個(gè)培訓(xùn)班。另一方面就是送老師外出進(jìn)修，到一些名校去學(xué)習(xí)提高。通過這些措施，師資隊(duì)伍建設(shè)很快有了效果。
八十年代初，學(xué)校的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作，就是抓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。當(dāng)時(shí)學(xué)校里面是一個(gè)系一個(gè)系的、一個(gè)專業(yè)一個(gè)專業(yè)的對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室一年投資一個(gè)，爭取做一個(gè)、成一個(gè)、見效一個(gè)，所以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也有比較明顯的成效。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校經(jīng)費(fèi)用在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上的比重在山東省兄弟院校中是最高的，省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)稱贊我們恢復(fù)得比較快。在教學(xué)方面，化工部組織的幾次統(tǒng)考中，化工原理、高等數(shù)學(xué)統(tǒng)考我們學(xué)校都是名列前茅，得到了部里領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟院校的贊揚(yáng)。
記者：上世紀(jì)八十年代，改革開放以后，受國內(nèi)外形勢的影響，大學(xué)生的思想比較活躍，做好學(xué)生工作不僅關(guān)系到學(xué)生自身的健康成長，也關(guān)系到社會穩(wěn)定，所以各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生工作十分重視。您從1986年起擔(dān)任青島化工學(xué)院黨委副書記，專職分管學(xué)生工作，想請您談?wù)劗?dāng)時(shí)的學(xué)生工作情況。
劉立魁書記：學(xué)校那時(shí)候在課程設(shè)計(jì)上有政治理論課和思想品德課，用馬克思主義世界觀和方法論，以及社會主義道德規(guī)范來培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)對學(xué)生平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)也都十分關(guān)心。當(dāng)時(shí)學(xué)校黨委杜均書記親自主持制定了《青島化工學(xué)院學(xué)生工作條例》。
1986年我擔(dān)任了黨委副書記，專職分管學(xué)生工作，這是我們學(xué)校第一次有校級領(lǐng)導(dǎo)專職分管學(xué)生工作，各系也配備了黨總支副書記和分團(tuán)委書記主管學(xué)生工作。那個(gè)時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)的是“齊抓共管”“教書育人”，主要精力是理順工作關(guān)系，使各方面的力量相互配合，形成合力。當(dāng)時(shí)我概括為“一個(gè)中心，兩支隊(duì)伍，三條渠道”。
“一個(gè)中心”是我們成立了學(xué)生工作委員會，由黨委宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處等部門組成，我擔(dān)任主任委員，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各方面的力量，共同做好學(xué)生工作。
我們首先抓了“兩支隊(duì)伍”的建設(shè)。一支是輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校堅(jiān)持每年都從優(yōu)秀畢業(yè)生中選留輔導(dǎo)員，至少干滿四年后開始分流，做教學(xué)工作或黨政管理工作。在定級和分流后的工作安排上制定了一些政策，以保證隊(duì)伍的穩(wěn)定。另一支是班主任隊(duì)伍，我們鼓勵(lì)基礎(chǔ)課的老師，特別是中青年老師擔(dān)任班主任，配合輔導(dǎo)員工作，對班主任老師給予工作量補(bǔ)貼。那時(shí)候也經(jīng)常開展由學(xué)生參與推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員、我喜愛的老師和班主任等活動(dòng)，增強(qiáng)這兩支隊(duì)伍的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
全校的學(xué)生工作大體上有“三條渠道”來相互配合。一是黨的工作系統(tǒng)，就是從黨委宣傳部到各個(gè)黨總支，主要是政治領(lǐng)導(dǎo)；二是共青團(tuán)和它所指導(dǎo)的學(xué)生會系統(tǒng)，通過社團(tuán)活動(dòng)和文化娛樂等形式寓教于樂，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、十大歌手比賽等活動(dòng)，很受學(xué)生歡迎；三是行政管理系統(tǒng)，包括班主任和任課老師，主要通過學(xué)籍等管理和教師的言傳身教影響學(xué)生。
我們特別重視低年級學(xué)生的組織紀(jì)律和行為養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。那時(shí)的學(xué)生工作整體形勢比較好，既嚴(yán)謹(jǐn)平穩(wěn)，又生動(dòng)活潑，學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上，形成了良好的學(xué)風(fēng)。當(dāng)時(shí)社會上流傳著“學(xué)在青化”的說法，受到了社會和學(xué)生家長的贊譽(yù)和肯定。
記者：上世紀(jì)八十年代末開始，我們學(xué)校產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展呈現(xiàn)了良好的勢頭，獲得了很多科研大獎(jiǎng)，也被社會贊譽(yù)為“化院現(xiàn)象”。我們?yōu)槭裁茨苡羞@樣的成績？您和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在推動(dòng)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展上做了哪些工作？
劉立魁書記：當(dāng)時(shí)化工部給我們學(xué)校的定位是以教學(xué)為主，可以適當(dāng)搞一些科研。我們不滿足于這個(gè)定位，我們想搞現(xiàn)代高水平的大學(xué)。現(xiàn)代高水平大學(xué)的靈魂是創(chuàng)新，是要既出人才也出成果。所以我們在學(xué)校內(nèi)部強(qiáng)調(diào)兩個(gè)中心，強(qiáng)調(diào)在保證教學(xué)中心地位的前提下，怎么加強(qiáng)科研都不過分。
學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)對科研工作是很重視的。我們從科研院所和重點(diǎn)院校引進(jìn)的教師，大多都有自己的科研項(xiàng)目，到我們學(xué)校來了以后，學(xué)校必然也要支持老師們搞科研。那個(gè)時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)共同認(rèn)識，就是要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高師資水平。教師不搞科研是很難提高師資水平的，很難擺脫原來中專辦學(xué)思想的影響。特別是專業(yè)課教師，如果不搞科研的話，很難把本專業(yè)前沿的知識融入到教學(xué)中。沒有科研項(xiàng)目，自己寫不出論文，也很難指導(dǎo)畢業(yè)生寫出高水平、有創(chuàng)新的論文來。
搞科研需要大量資金，當(dāng)時(shí)學(xué)校正處在恢復(fù)期，用錢的地方很多，所以就鼓勵(lì)教師向企業(yè)、向社會去尋找科研項(xiàng)目。到企業(yè)去，由企業(yè)提供資金，項(xiàng)目結(jié)合了實(shí)際，很快就能在企業(yè)里轉(zhuǎn)化。在這個(gè)階段，我們學(xué)校除了規(guī)模發(fā)展很快以外，教學(xué)質(zhì)量和師資水平都有明顯提高。當(dāng)時(shí)獲獎(jiǎng)的科研項(xiàng)目比較多，科技成果轉(zhuǎn)化率比較高，所以市領(lǐng)導(dǎo)在全市科技大會上提到了要研究“化院現(xiàn)象”，《青島日報(bào)》頭版大篇幅對學(xué)校科研工作進(jìn)行了報(bào)道，引起了社會的廣泛關(guān)注。
從某種意義上來講，“化院現(xiàn)象”是被“逼出來”的。所謂“逼出來”就是我們學(xué)校里面比較困難，很難單獨(dú)提供經(jīng)費(fèi)，讓老師從文獻(xiàn)中找題目做科研。所以老師的科研項(xiàng)目大部分都面向地方經(jīng)濟(jì)，從實(shí)踐中來，到企業(yè)去找。企業(yè)具體要解決一個(gè)什么問題，我們就在這個(gè)問題上進(jìn)行研究，成果出來了就直接在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中應(yīng)用，這樣就加快了轉(zhuǎn)化的周期。所以說有困難是壞事也是好事，逼出了我們要面向社會、面向企業(yè)的干勁。
記者：您從1992年起擔(dān)任青島化工學(xué)院黨委書記，主持黨委工作。聽說當(dāng)時(shí)學(xué)校面臨的最大問題是財(cái)政嚴(yán)重困難，甚至發(fā)工資都要借錢，與學(xué)校發(fā)展存在矛盾。想請您談?wù)劊?dāng)時(shí)我們學(xué)校是怎樣用足用活國家政策，艱苦奮斗、自力更生謀發(fā)展的。
劉立魁書記：1986年以前，我們學(xué)校的日子比較好過，化工部投入比較多。1986年以后國家體制改革，中石化成立，化工部原先管理的一些大的化工企業(yè)，有的劃歸中石化，有的下放給省里，只剩下9所高校和一些科研單位。沒有了大企業(yè)，也就沒有能力對教育進(jìn)行補(bǔ)貼，更何況還要重點(diǎn)保北化和南化，所以像我們這樣的普通院校就更困難。
我們最困難的時(shí)候，學(xué)校的人頭費(fèi)就占部撥經(jīng)費(fèi)的116%，確實(shí)向兄弟院校和企業(yè)借過錢發(fā)工資。我們明白自己的定位，不是重點(diǎn)大學(xué)，不能奢望國家對我們重點(diǎn)投資，只能靠自己抓住機(jī)遇，把政策用足用活，通過為社會和企業(yè)服務(wù)，自力更生、艱苦奮斗來謀發(fā)展。
當(dāng)時(shí)最大的機(jī)遇是1992年鄧小平同志南巡講話，強(qiáng)調(diào)發(fā)展是硬道理。要發(fā)展就需要人才，要求高校擴(kuò)大招生。國家對高校沒有增加投資，給了“雙軌制”的政策，就是在國家計(jì)劃招生之外，可以委托培養(yǎng)，給了學(xué)校一個(gè)自主發(fā)展的機(jī)會。所以我們就抓住了機(jī)遇，決定擴(kuò)大招生。
1992年的時(shí)候，我們學(xué)校有1300多名教職工，在校生只有2300人，從師生比看，師資還有潛力。我們當(dāng)年擴(kuò)招了1800名學(xué)生，給學(xué)校各方面的工作帶來了相當(dāng)大的壓力。
擴(kuò)招中相當(dāng)一部分是“委培生”，碰到的第一個(gè)難題是向山東省爭取招生指標(biāo)。因?yàn)楦鞲咝６荚跀U(kuò)招，我們是部屬學(xué)校，所以要做大量艱難的爭取工作。擴(kuò)招后最大的困難是學(xué)生宿舍不夠，需要籌資新建，所以部分新生在外地借用校舍上課。同時(shí)學(xué)校尋求企業(yè)，尤其是橡膠企業(yè)，預(yù)付委托培養(yǎng)費(fèi)，支持宿舍建設(shè)。還要求施工單位先墊付資金，待學(xué)生入學(xué)后再分期付款。在大家的努力下，一年后宿舍建成，在外地就讀的學(xué)生全部回校。后來我們又用擴(kuò)招等收入，擴(kuò)建了教學(xué)樓和食堂等，滿足了連續(xù)幾年擴(kuò)招的需要。
二是學(xué)校制定政策，壓力下傳，調(diào)動(dòng)系部一級的積極性，自收自支，自我改善教學(xué)和工作的條件。
我們利用橡膠專業(yè)的優(yōu)勢和與橡膠企業(yè)的密切關(guān)系，串聯(lián)了省內(nèi)外的橡膠企業(yè)成立董事會，學(xué)校作為董事長單位，橡膠系更名學(xué)院，系主要領(lǐng)導(dǎo)任院長兼秘書長。幾個(gè)大企業(yè)作為副董事長單位，設(shè)立董事會基金，參與和支持橡膠學(xué)院的建設(shè)，學(xué)校對董事會單位在科技服務(wù)、招生分配等方面給予優(yōu)惠。青島橡膠二廠、上海大中華、榮成橡膠廠、威海三角作為副董事長單位，籌集董事會基金115萬元。其他參加董事會的橡膠廠也提供了數(shù)額不等的資金，共籌集了200萬元左右的經(jīng)費(fèi)。橡膠學(xué)院用這筆錢新增了部分設(shè)備，還與成教學(xué)院一起，給教學(xué)樓加蓋了兩層，增加了教學(xué)科研用房面積。
在橡膠學(xué)院的影響下，塑料學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、化工學(xué)院等都陸續(xù)成立董事會，籌集資金來改善自己的辦學(xué)條件。那個(gè)時(shí)候大家積極性都很高，幫助學(xué)校來自籌資金搞基建。塑料系和精細(xì)化工系用科技服務(wù)的收入，自建了教學(xué)樓。機(jī)械廠用科研立項(xiàng)取得的科技貸款蓋了新廠房。總務(wù)處籌資增設(shè)供餐點(diǎn)，由職工承包，既減輕了工資負(fù)擔(dān)，也提供了餐飲多元化服務(wù)。九十年代我們自籌資金所建的校舍面積，與八十年代以前學(xué)校總的建筑面積差不多。
三是校內(nèi)進(jìn)行體制改革，壓縮行政編制，進(jìn)行人員分流。當(dāng)時(shí)化工部給我們教職工定編是1100多人，學(xué)校超編200多人。為了減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)校一方面支持校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，分流部分職工，支持部分后勤服務(wù)改為有償服務(wù)，自負(fù)工資。不僅減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，還培育了一些優(yōu)秀企業(yè)，如軟控公司和高校電腦等。另一方面是鼓勵(lì)有條件的單位采取包干的辦法，像成教學(xué)院，除了給學(xué)校上繳部分之外，自辦自創(chuàng)自建自收，工資獎(jiǎng)金全部自負(fù)。采取這些措施后，學(xué)校承擔(dān)工資的只有900多人，減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，可以集中財(cái)力支持教學(xué)科研。
記者：1999年到2001年，我們舉全校之力為文明校園評估工作做準(zhǔn)備，最終取得了優(yōu)異的成績。請問評估的背景和意義是什么？取得的成績對學(xué)校的發(fā)展有什么樣的推動(dòng)作用？
劉立魁書記：上世紀(jì)八九十年代時(shí)，我們四方校區(qū)的校園建設(shè)缺乏一個(gè)整體的規(guī)劃，特別是有一條排污溝貫穿我們學(xué)校，把校園分成東西兩部分。排污溝很難治理，臟亂差很嚴(yán)重。大家對校園環(huán)境都不滿意，但是要堅(jiān)持治理下去難度也很大。主要是資金比較困難，不想把錢用到這上面來，很難下這個(gè)決心。到1999年的時(shí)候，中共山東省委高校工委發(fā)了文件，要在全省范圍內(nèi)的高校開展文明校園評估，這對我們是個(gè)很大的觸動(dòng)，也是個(gè)重要的機(jī)會，促使我們下定決心要整治校園。
從領(lǐng)導(dǎo)下決心親自抓，到全校開始動(dòng)員，我們壓力還是很大的。學(xué)校大多是老建筑，都是水泥地面，很粗糙，痰漬等污漬很多，刷起來很困難。當(dāng)時(shí)也擔(dān)心提出這個(gè)事來，師生能不能有逆反情緒。所以我們反復(fù)給職工講，檢查評估總是要有這么個(gè)過程，最關(guān)鍵是我們打一個(gè)好的基礎(chǔ)，改善我們工作和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以后養(yǎng)成一個(gè)好的作風(fēng)。
我們把學(xué)生工作系統(tǒng)、職工工會等各個(gè)工作系統(tǒng)都動(dòng)員起來，各黨總支也向?qū)W校黨委立了“軍令狀”。輔導(dǎo)員老師、班主任都下了很大功夫發(fā)動(dòng)學(xué)生整治宿舍和教室等環(huán)境，那段時(shí)間形成了一個(gè)學(xué)生宿舍都爭先進(jìn)的氛圍。每天上午哪個(gè)宿舍是先進(jìn)，下午就變了，搞得你追我趕。老師們也都動(dòng)員起來了，包括很多已經(jīng)退休的老教師都來出力。咱們學(xué)校周圍的鋼絲球、鋼絲刷子，都到了賣脫銷的程度。
老師們自發(fā)組織去改善辦公環(huán)境，不用學(xué)校拿經(jīng)費(fèi)，各單位自己想辦法解決。我們的老教授崔作林、張志焜兩口子，男女廁所他們都包下來親自打掃。當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校里面，人人都全力投入到改善校園環(huán)境中去，決心一定要達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校也整治了那條排污溝，改造了老實(shí)驗(yàn)樓，拆了一些不良建筑，建設(shè)了一批景點(diǎn)，學(xué)校的整體面貌有了很大改觀。
評估專家組來了以后，我們也沒想到，在反饋意見的時(shí)候，專家組說我們是山東省最高分——全省第一名。一聽到這個(gè)結(jié)果，會場里的同志和外面聽廣播的學(xué)生都?xì)g呼開了。
我在專家組講話結(jié)束以后，表了態(tài)，我說：“這次取得這個(gè)成績，是大家共同努力的結(jié)果，是化院人用汗水干出來的，我給大家鞠個(gè)躬吧，表示衷心感謝。”我鞠了個(gè)躬，很多在場同志都激動(dòng)地落淚了。
在那將近一年的時(shí)間里，特別是在后來的大半年沖刺階段，大家都相當(dāng)辛苦、相當(dāng)努力，情緒也都相當(dāng)高。所以取得了優(yōu)異的成績，意義也不一樣。評估后校園面貌煥然一新，一位老教師說：“咱們學(xué)校現(xiàn)在像個(gè)公園一樣。”那時(shí)候不少兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)來參觀交流，有的學(xué)校還組織中層干部來參觀。
專家組現(xiàn)場考察期間對學(xué)生宿舍只看了一部分，沒有去的學(xué)生宿舍都不干了，非要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去看一看。所以我們在專家組評估完了以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又專門到各個(gè)學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)了一圈看了看，這樣學(xué)生才高興了。有些學(xué)生給家長寫信，說確實(shí)是很辛苦，但是我們?nèi)〉昧巳〉谝唬芨吲d。
這次文明校園評估對我們學(xué)校而言，不僅校園面貌有很大的變化，在思想、觀念上也有一個(gè)很大的提高。其實(shí)開始的時(shí)候我自己信心也不太足，感覺能爭取良好就不錯(cuò)。沒想到在那么困難、基礎(chǔ)那么差的情況下，經(jīng)過努力，最后能得到全省第一，我們還有什么可怕的？
在文明校園評估結(jié)束以后，我們提出的“化院精神”，其中就有“敢為人先”，為后面的工作也打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。學(xué)校面貌的改善對招生工作、更改校名、博士單位申報(bào)這些都有很好的促進(jìn)作用，這是個(gè)基礎(chǔ)工作。所以我覺得文明校園評估這件事情，在我們學(xué)校發(fā)展過程當(dāng)中還是很有重要意義的一筆。
記者：1999年第三次全國教育工作會議召開，要求深化教育改革、加快教育發(fā)展，允許高校可以貸款搞基建。我們學(xué)校抓住了這個(gè)機(jī)遇，啟動(dòng)了嶗山新校區(qū)建設(shè)、更改校名、申報(bào)博士點(diǎn)三件大事，為新世紀(jì)學(xué)校進(jìn)入強(qiáng)校發(fā)展階段打下基礎(chǔ)，請您談?wù)劗?dāng)時(shí)的情況。
劉立魁書記：1998年化工部撤銷以后，我們學(xué)校劃歸山東省管理，教育部有一個(gè)方案讓我們與海洋大學(xué)合校。我們當(dāng)時(shí)考慮老校區(qū)面積有限，已經(jīng)沒有多少新的發(fā)展空間了，而且周圍都是工廠區(qū)，環(huán)境比較差，引進(jìn)人才在地域上缺乏競爭力。我們與海洋大學(xué)學(xué)科互補(bǔ)，工科我們有優(yōu)勢，合校后不少專業(yè)學(xué)科和老師可以成為博士點(diǎn)和博士生導(dǎo)師。所以我們兩校都同意合并。但希望省里能撥一筆款，以便學(xué)科專業(yè)和實(shí)驗(yàn)室調(diào)整搬遷，使兩校融合發(fā)展。但省里不同意撥款，這個(gè)事情就拖下來了。
1999年6月份第三次全國教育工作會議召開，確定高校繼續(xù)擴(kuò)大招生，允許學(xué)校貸款搞基建。這讓我們看到了自我發(fā)展的機(jī)會，幾屆老領(lǐng)導(dǎo)和職工想干而沒能干的事，如搬遷和更改校名等，又有了實(shí)現(xiàn)的可能。
經(jīng)過與部分教職工座談交流和黨委討論后，我向全校教職工匯報(bào)了貫徹全國教育工作會議精神的五方面工作安排，概括為“五項(xiàng)工程”，突出強(qiáng)調(diào)了建設(shè)新校區(qū)、更改校名、申報(bào)博士點(diǎn)三件大事，得到了大家的支持。取得省教育廳同意后，黨委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工，三件大事同時(shí)啟動(dòng)實(shí)施。
關(guān)于新校區(qū)建設(shè)，在取得嶗山區(qū)黨委和政府的支持后，我們決定在嶗山區(qū)建設(shè)新校區(qū)。因?yàn)樗姆叫^(qū)地理環(huán)境因素，不適合置換，從經(jīng)濟(jì)和效益考慮，我們決定學(xué)校主體東遷，保留四方校區(qū)共同發(fā)展。我們成立了嶗山校區(qū)建設(shè)指揮部，按照程序開展工作，經(jīng)過努力于2002年9月第一期工程基本建成啟用，為學(xué)校發(fā)展提供了更大空間。
關(guān)于更改校名，按當(dāng)時(shí)教育部掌握的情況看，改為理工大學(xué)難度較大，我們選擇了“青島科技大學(xué)”，因?yàn)檫@符合我們建設(shè)以理工為主多科型高水平大學(xué)的目標(biāo)。憑借我們良好的校園環(huán)境和教師、教學(xué)、科研的實(shí)力，再加上大力度的宣傳工作，先后接受了山東省和教育部兩次專家組來校檢查評估。最終在2002年1月9日，全國高校設(shè)置評議委員會會議上，幾乎全票通過了我們更改校名的申請。
關(guān)于申報(bào)博士點(diǎn)，我們通過整合材料和實(shí)力分析，準(zhǔn)備了三個(gè)申報(bào)點(diǎn)，想著“保一爭二三”，確保成為博士單位。我們“走出去、請進(jìn)來”，加大自身建設(shè)和宣傳力度，請同行專家來校指導(dǎo)。經(jīng)過不懈努力，到2003年9月，在國務(wù)院學(xué)位委員會議上，我們在56所參評工科院校中，以第一名的成績，一次性獲批了三個(gè)博士點(diǎn)，達(dá)到了我們的最高目標(biāo)。
在本世紀(jì)初，我們學(xué)校完成了這“三件大事”，學(xué)校發(fā)展邁上了一個(gè)新的臺階。如果說九十年代我們是快速發(fā)展的話，2000年以后，我們進(jìn)入了強(qiáng)校發(fā)展階段。
——原載《青島科技大學(xué)報(bào)》1021期第二版
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